קורס מיומנויות תי"ה ב'  – תרגיל בנושא הדרכת מטופלים

 

 מרצות: קרן פרי שולמן ודיתה גולן-הדרי

 

 מטרות:

1. תרגול מצולם בהדרכת מטופל לפי השלבים הבאים:

• תכנון הדרכת מטופל תוך התייחסות לצרכי הלמידה ומטרות ההדרכה.

• הכנת המידע הנדרש  והצגתו בעת הדרכת המטופל בהתאם לנושא ההדרכה

• ביצוע הדרכת מטופל, תוך שימוש במיומנויות תקשורת: הקשבה, שימוש בשאלות פתוחות, שיקוף  וכו' .

• הערכת תהליך ההדרכה ותוצאותיו

• תיעוד ההדרכה

2. תרגול תהליך רפלקציה אישית

התרגיל מתבצע בשלשות.

עליכם לצלם קטע באורך 10-12 דקות. הקטע המצולם מתאר מפגש הדרכה בין מטפל ומטופל. אחד הסטודנטים ימלא תפקיד של מטפל ואילו השני יהיה מטופל. המפגש מתנהל בישיבה ללא חוצץ בין השניים. (ללא שולחן למשל). זווית הישיבה פתוחה מול הצלם.

הצלם יעמוד במרחק המאפשר לו לקלוט את כל גוף המצולמים. (להקפיד בבקשה לא לצלם תמונת פנים בלבד).

 

עליכם לבחור באחד משלושת התרחישים המפורטים להלן ולנהל אותו מול המצלמה.

לאחר מכן עליכם להחליף תפקידים, כך שכל אחד מהמשתתפים בשלישיה ימלא תפקיד של מטפל, מטופל, צלם.

בכל שלישיה- 3 תרחישים שונים

בדקו שהקולות נשמעים כראוי.

בדקו שהתמונה ברורה ויציבה.

חזרו על הצילום במידה והתוצאה אינה לשביעות רצונכם, עד לקבלת הסרטון שלהבנתכם מדגים ביצוע הריאיון בצורה המיטבית.

 

 את הסרטון יש לשלוח עד יום ד' 16.11.2016 אחרי תאריך זה לא יבדקו סרטונים.

 

קריטריונים להערכה והרכב הציון

 

 5% - עמידה בהנחיות המטלה: איכות הסרטון, עמידה בזמנים           •

 5% - שימוש מתאים בתיאור המקרה           •

תפקוד נכון כמטפל

 50% - שימוש במיומנויות תקשורת            •

 20% - (מתן מידע נכון ומתאים (תוכן            •

 5% - השתתפות בסרטון בצורה יעילה כצלם וכמטופל

הצגת החומרים הנלווים

 10% - תכנון ההדרכה, תיעוד            •

 5% - ברפלקציה            •

 

.הציון על המטלה יהווה 20% מהציון הסופי בקורס​

 

                                                                                         

בהצלחה!

 

 מצורף סרטון עם הסבר כיצד לטעון סרטון לאתר

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

תרחיש מס'   1

הדרכת מטופל/ת לקראת שחרור לטיפול בחתך ניתוחי 

 

את/ה אח/ות במחלקה הכירורגית. עליך להכין מטופל/ת לקראת שחרור. אחד הנושאים הוא טיפול בחתך הניתוח.

 

המטופל/ת: מר/גב' שחורי בן/בת  65, נשוי/אה + 2 ילדים, איש/אשת חינוך במקצועו, פרש/ה לגמלאות לפני כשנתיים.

 

עבר/ה לפני שבוע ניתוח Rt. Colectomy על רקע גידול.

 

מאפייני המטופל/ת:  עצמאי/ת בתפקוד, מנהל/ת אורח חיים פעיל, שני ילדים בוגרים מתגוררים בקנדה. מאוד לחוצ/ה מכל הקשור למצב/ה הרפואי . עכשיו, לקראת השחרור מביע/ה חשש מתהליך ההחלמה והטיפול בחתך הניתוחי.  שואל/ת הרבה שאלות ובעיקר "איך אדע שמשהו לא בסדר?" "ואיך אסתדר לבד?" כשמסבירים על מדידת חום – שואל/ת "האם למדוד באופן קבוע כל יום? כמה פעמים ביום?"

 

ולוודא כי הבין/ה את ההדרכה בסיום.

מטרת ההדרכה לזהות את צרכי ההדרכה של המטופל/ת, לתת מידע באופן מותאם לצרכים

 

תרחיש מס'  2

הדרכת מטופל/ת למניעת סיכון לנפילה באשפוז

את/ה אח/ות במחלקה פנימית. במשמרת בוקר את/ה מקבל/ת לטיפולך מטופל/ת שאושפז/ה בלילה בגלל החמרה בבצקת וקוצר נשימה

 

המטופל/ת: מר/גב' כהן בן/בת  70, נשוי/אה + 3 ילדים, מנהל/ת חשבונות במקצועו/ה אושפז/ה אתמול בגלל החמרה בבצקת וקוצר נשימה.

 

ברקע: אי ספיקת לב ויתר לחץ דם

כעת מטופל/ת ב: IV. FUSSID 40 mg X2 / day

 

מאפייני המטופל/ת:  דובר/ת עברית. עצמאי/ת בדרך כלל אך כעת בגלל בצקות ברגליים מוגבל/ת בתנועה. גר/ה עם בעלה/אשתו ברמת גן , שניהם מנהלים אורח חיים פעיל. לזוג 3 בנים גדולים החיים מחוץ לבית. שמיעה תקינה נעזר/ת במשקפי ראייה, לא נעזר/ת באמצעי עזר (מקל, הליכון וכו').

המסר העיקרי הוא: "אני עצמאי/ת, כרגע אני לבד, בעלי/אשתי יגיע בשעות הערב, חשוב לי

לקבל את ההדרכה עכשיו. כשבעלי יגיע אשמח להשלמת מידע גם עבורו"

עסוק/ה כרגע בבצקות ברגליים (מתי זה יעבור, זה מאוד לא נעים, מכביד עלי, לא אסטטי)

 

מטרת ההדרכה לזהות את צרכי ההדרכה של המטופל/ת, לתת מידע באופן מותאם לצרכים ולוודא כי הבין/ה את ההדרכה בסיום – יש להתמקד במתן ההדרכה למטופל/ת (ולא לבני

הזוג).

 

תרחיש מס' 3

הדרכת המטופל/ת לשחרור עם  תרופה ממשפחת ה-ACEI

 

את/ה אח/ות במחלקה הפנימית. עליך להדריך את המטופל/ת לנטילת T. TRITACE  בבית.

 

P.O. T. TRITACE (RAMIPRIL) 1.25mg x2d

 

המטופל/ת: מר/גב' לוי בן/בת  70, נשוי/אה + 3 ילדים, מורה במקצועו/ה, פרש/ה לגמלאות לפני כשנתיים.

התקבל/ה לאשפוז לפני מספר ימים עקב כאבי ראש ועליה ניכרת בלחצי הדם. ידוע כי סובל/ת מיתר לחץ דם אך לא טופל/ה תרופתית עד כה.

 

מאפייני המטופל/ת:  עצמאי/ת בתפקוד, מנהל/ת אורח חיים פעיל, שלושה ילדים בוגרים מתגוררים בישראל במרחק  לא רב ממנו/ה. כעת מרגישה טוב.  מכיוון שכעת מרגיש/ה טוב, לא מבין/ה מדוע צריך/ה ליטול טיפול תרופתי בבית. " אני מרגיש/ה טוב, למה יש צורך בטיפול תרופתי בבית?", " עד כה הסתדרתי עם

תזונה נכונה ופעילות גופנית, למה אני לא יכול/ה להמשיך כך ללא טיפול תרופתי?", " אני חושש/ת שלא אזכור לקחת את הטיפול בזמן?"

 

מטרת ההדרכה לזהות את צרכי ההדרכה של המטופל/ת , לתת מידע באופן מותאם

לצרכיו/ה ובסיום לוודא כי הבין/ה את ההדרכה.